Las concepciones de aprendizaje.

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Después de haber revisado y analizado el cuadro sinóptico concepciones de aprendizaje de Pere Marques, puedo identificar que las concepciones mas apegadas al enfoque por competencias son las siguientes:
Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak), psicología cognitivista (Merrill, Gagné…) y el constructivismo (J. Peaget).
Estos autores abordan las concepciones de aprendizaje desde distintos enfoques pero encausada a un mismo fin, tal como se describe a continuación.
Ausubel, considera que el aprendizaje debe ser significativo, es decir, util y de interés para la formación del alumno.
Gagné. Basa las concepciones de aprendizaje sobre el procesamiento de la información, la cual genera diversos estímulos, dados por condiciones internas (motivación, captación, comprensión, adquisición y retención) y externas (circunstancias que rodean los actos didácticos).
J. Peaget. Considera tres estadios de desarrollo cognitivo; universales (sensorio – motor), operaciones concretas y operaciones formales, donde la actividad es la principal fuente del desarrollo de la inteligencia, la cual parte de los conocimientos previos y la interacción con el medio.